尊敬的各级领导：
最近网友转发了槎中教师写给教育局的一封信，引发了热议。作为默默扎根山区高中的普通教育工作者，这次，我们有话要说。
尊敬的各级领导，槎水中学是一所有着近60年历史的山区高中，历经岁月的洗礼，积淀了深厚的文化底蕴，责任感、奉献精神、积极进取意识是这一底蕴的核心和精髓。槎中人励精图治，缔造过无数骄人业绩，培养了一大批英才，为潜山县教育事业，特别是黄柏老区的教育事业做出了杰出贡献，也对槎水镇经济的发展起到了显著的推动作用。槎水中学就是一颗深山里的明珠，光芒泽及黄柏山野河滨，让胸藏槎中情结的百姓和学子引以为豪。但曾几何时，槎水中学成为了潜山县最落魄的学校，招生政策、资金投入、生源数量和质量，凡是有利于一所学校发展的必要因素，都和槎水中学绝缘。近几年高考，槎水中学其实就是一个跑龙套的，虽然竭尽全力出演，甚至有时还能出彩，但终究最多是一个混个脸熟的角色。梳理槎中近十年发展的轨迹，客观公正而言，学校没落有主客观双重原因，相关部门和学校自身共同导演着一个有争议的剧本。
现在，对于槎中而言，活着，还是死去，这的确是个问题!
这几年，槎水中学教职工在煎熬中肩承着责任和担当意识，依然负重前行，甘心做一个守望者，苦心经营着心中的麦田。并不隐讳，我们有怨言，有牢骚，有不满，但这一切无关于我们的学生和事业。在学校最艰难的时期，我们从未遗弃过职业良心，从未怠慢过自己的事业。天色未明，我们守在教室门口;人定时分，我们守在寝室外头。在教室度周末，把学校当作家。槎中的生源质量有目共睹，但在槎中老师的眼里，我们的学生毫不逊色!我们为他们付出，心甘情愿!我们不想标榜什么，因为忠实于自己的职业，理所当然;惟求理解和尊重而已。
但必须正视的是，看不见未来曙光的恐慌感在人们心中逐渐蔓延。槎水中学，到底何去何从?我们很迷茫，也需要一个说法，一个明确、负责任的说法。
槎水中学全体教职工充分理解、尊重上级主管部门和政府的决策，也相信一切决策都是基于地方实情和民心民意的，其中的前瞻性和全局意识定能体现一方政府的执政能力和魄力。但是，我们疑惑不解的是，经过多年的调研，依然是“继续等待”。理想很美好，现实很骨感。我们不想妄议高中布局调整的科学性，但其现实性委实值得决策部门重新掂量。当前形势下，重订高中布局调整方案，未必最科学，但一定最得人心─符合民心的政策才是好政策。
然当前亟待解决的还应是槎水中学的生存问题。槎水中学现有一百多号员工，十二个高中班，高中教师工作量严重不足(附表1、表2)，应有待遇得不到保障，大量教学资源遭到闲置，服务黄柏老区的教育教学功能日趋淡化(附表3)。基于此，我们提出三点诉求，万望各级领导酌情决断。
一、增加槎水中学高一招生指标
槎水中学现有教师人，可以承担24个高中班的教学任务，每年高一招生人，方能满足高中教师基本工作量需求。我们主张自年起，分配给槎水中学个高一招生指标。
二、同工同酬
槎水中学高中教工虽在偏远地区工作，不但未能享受各项待遇的倾斜政策，现有待遇与其它公立高中相比较，差距巨大;与附近中小学相比，也有明显差距。我们主张主管部门和政府充分调研，对教育局直辖单位员工实行同工同酬。
三、划片招生
义教均衡发展工作正在有序推行当中，高中教育均衡发展应是大势所趋，也是符合教育公平之举。我们主张实施高中划片招生政策，真正体现槎水中学服务黄柏老区的教育教学功能。
槎水中学是直属县教育局的局管单位，属于县政府，也属于黄柏老区，更属于老百姓。她理应更好的发挥出服务百姓的功用，也有责任为潜山县教育事业的发展做出更多更大的贡献。槎水中学的全体教职工拒绝做“闲客”，愿意在潜山县的教育教学天地里，扮演更重要的角色，在实现自身价值的同时，奉献教育，奉献社会。我们相信县政府和教育局有着足够强的作为意识和亲民意识，尊重民意，着实化解槎水中学的生存危机，力推槎水中学健康发展。
谨呈
潜山县槎水中学全体教职工
年5月18日
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